КНИГИ
10 класс: учебники5 класс: учебники 8 класс: учебники 11 класс: учебники 6 класс: учебники 9 класс: учебники 7 класс: учебники Атласы и контурные карты Педагогика общеобразовательной школы. Хорошие учителя создают хороших учеников Контурные по истории для 5 классов Контурные карты 5 класс по истории
(495) 109 01 54

Доставка от 0 руб, почтой, курьером, пункты выдачи в городах России
Принцип построения и опыт практической реализации экологических информационных... В последних двух случаях данному блоку приписывают определенный код. Соответственно, в базе данных хранятся матрицы показателей и параметров. Контурные карты строятся путем выделения контуров полей объектов и показателей, имеющих одинаковые характеристики или значения. Например, контуры распределения пород определенного возраста, ландшафтная карта, речная сеть. В базе данных в этом случае хранится информация только о контуре объекта. Матричные карты целесообразно использовать для параметров и показателей, необходимых для моделирования в частности для моделирования геофильтрации. Контурные карты удобны для справочно-информационной системы, вследствие их меньшей условности. Не исключается сочетание матричных и контурных карт для одного показателя или характеристики. 6.3.2 ФАКТОГРАФИЧЕСКАЯ БАЗА ДАННЫХ(ФБД) Фактографические базы включают непосредственно измеренные величины и предварительно обработанные данные по пунктам наблюдений. Пунктом наблюдения может быть любая точка на местности, к которой привязана какая-либо информация: маршрутная точка, отложение, скважина, родник, метеостанция, гидропост. ... |
| История древнего мира: 5 класс Контурные карты: ДиК Дрофа 2011 Атласы, контурные карты |
| Издательство: | ДиК Дрофа | Год: | 2011 | Цена: | 38 руб | | мягкая обложка Формат 290x220x1 см Cтраниц 16
| |
| | Аннотация: | Для того чтобы облегчить вашу работу, на каждой контурной карте даны и подписаны основные реки, озера, моря, некоторые исторические и географические объекты, а также дана легенда с условными обозначениями. Контурные карты помогут вам при изучении истории Древнего мира. | |
| |
|