КНИГИ
Курс иностранного языкаАлгебра. Геометрия История. Культура Обществоведение Биология в терминах и понятиях 100 вопросов и ответов по химии Русский язык. Литература Веселая география Физика ОБЖ. Технология. Черчение Средняя школа: учебники Рабочая тетрадь по истории 8 класс Рабочая тетрадь к учебнику ляшенко 8 класс
(495) 109 01 54

Доставка от 0 руб, почтой, курьером, пункты выдачи в городах России
Русская армия от Петра 1 до Александра 2 По его мнению, цель Петра — сделать “Восток Западом” — не может быть оправдана теми страданиями, которые вынесла Россия при “ломке” ее устоев1. Города и села были обескровлены из-за перенапряжения народных сил. Пространство свободы сузилось, так как каждый человек был ограничен в своей деятельности рамками государственных интересов, простиравшихся на все сферы российского бытия.Россия к концу царствования Петра представляла военно-полицейское государство с монополизированной крепостнической экономикой. Впоследствии поражение России в Крымской войне развеяло миф о военном могуществе Империи, вызвало раздражение в обществе и угрозу стабильности страны. Интерпретация акцентирует внимание на цену реформ. Личман считает, что многовековой уклад русской жизни невозможно изменить насильственным путем. 1 История России. Теории изучения.Т1 Б.В. Личман стр. 165 Военные реформы Петра Первого. Реформа вооружённых сил. Начало реформирования вооруженных сил относится ко второй половине XVII в. Уже тогда создаются первые рейтарские и солдатские полки нового строя из даточных и “охочих” людей (т.е. добровольцев). Но их было еще сравнительно немного, и основу вооруженных сил все еще составляло дворянское конное ополчение и стрелецкие полки. ... |
| История России: XIX век. Рабочая тетрадь. 8 класс Короткова М.В. Дрофа 2011 История |
| Автор: | Короткова М.В. | Издательство: | Дрофа | Год: | 2011 | Цена: | 106 руб | | мягкая обложка Cтраниц 128
| |
| | Аннотация: | Рабочая тетрадь издается в комплекте с учебником Л.М. Ляшенко «История России. XIX век» (М., Дрофа). Содержит разнообразные задания, позволяющие организовать учебную деятельность школьников на уроке и дома. | |
| |
|