Книги, игрушки, всё для дома, семена wwww4.com интернет магазин
Книги, игрушки, всё для дома, семена

   Исключить отсутвующие книги
Витамины Orthomol

КНИГИ

Управление школьными учреждениями

Общие вопросы школьной педагогики

Профессиональная ориентация

Кадры школьных учреждений

Родительское собрание

Педагогика среднего специального образования

Классное руководство. Классный час

Журналы/ организационные журналы

Педагогика. Воспитание. Дефектология. Логопедия

Мария монтессори

Монтессори питер


телефон (495)720-65-64 (495)
720 65 64


способы оплаты

Доставка от 0 руб,
почтой, курьером,
пункты выдачи
в городах России



Система послетекстовых упражнений при обучении...
Что касается системы послетекстовых упражнений, то каждая группа данной классификации включает в себя большое количество упражнений и будет рассмотрена более подробно в пунктах 4.2, 4.3, 4.4. 4.2 Послетекстовые упражнения, используемые при аудировании в УМК 7, 8, 9 классов Все послетекстовые упражнения, используемые для обучения аудированию в УМК 7,8, 9 класса, можно разделить на три группы, согласно классификации послетекстовых упражнений, предложенной в пункте 4.1. 4.2.1 Послетекстовые упражнения, используемые при аудировании в 7 классе К первой группе относятся следующие типы упражнений: Bea wor e , bi e, die Frage . Fi de , bi e, die A wor auf die Frage : Wie e ma Fra kfur . Erga z , bi e, die Sa ze . Sag eure Mei u g uber de ex . Gafall euch de ex oder ich ? Spiel die Sze e: Alex u d eka disku iere uber ihre Heima s ad . Какое предложение выражает основную мысль текста? Распределите предложения в правильной последовательности . Ко второй группе упражнений, используемых при обучении аудированию в 7 классе относятся упражнения типа : Was is ei riebhaus? Wie heiss die Frau, die i ei em Dorf leb u d im Feld arbei e ? Wer is das ei ur lehrer? Was mach er i der Schule? К третьей группе послетекстовых упражнений относятся: Kreuz i der abelle, was i I alie u d i Deu schla d a ders is . o ier euch, wo fur diese Me sche ihr Liebli gspla z is .
...

Zur Rolle der Lehrerin oder des Lehrers in den Schulkonzeptionen von Maria Montessori und Peter Petersen. Eine Untersuchung Книга по Требованию 2008


разместить на форуме

Издательство:Книга по Требованию
Год:2008
Цена:
2004 рубмягкая обложка
Cтраниц 68
Аннотация:Maria Montessori und Peter Petersen entwickelten Schulkonzeptionen, die die autoritaere Struktur um die Jahrhundertwende aufbrachen und auch heute Alternativen zur traditionellen Schulform anbieten. Aufgrund der heutigen Schulsituation in Deutschland, die oft kritisiert und hinterfragt wird, sind Uberlegungen von Reformpaedagogen/-innen in die Diskussion mit einzubeziehen. Im Hinblick auf die Rolle der Lehrerin oder des Lehrers stellt diese Arbeit eine vergleichende Untersuchung an. Dabei werden unterschiedliche Aspekte wie z. B. die Art der Bewertung, die Gestaltung des Schulraumes oder auch die Frage nach der Disziplin in Augenschein genommen. Jede angehende Lehrerin /jeder angehende Lehrer sollte reformpaedagogische Ansaetze kennen, um eine Position einnehmen zu koennen und herauszufinden, wie sie oder er den Unterricht einmal selbst gestalten moechte.
найти похожие
временно отсутсвует
в продаже

Пупс с бутылочкой и соской (37 см).
Материал: пластик. Рекомендуется детям от 3-х лет.
444 руб
Раздел: Обычные пупсы
Логический круг.
Яркая разноцветная игрушка изготовлена из экологически чистой древесины. Игрушка представляет собой круглое основание, на котором
493 руб
Раздел: Сортеры, логические игрушки

телефон (495)720-65-64 (495) 720 65 64

wwww4.com Интернет магазин книги почтой