КНИГИ
Быть любимой русский романЛюбовный роман Зарубежный Любовный роман Отечественный Романы зарубежные Разное Художественные произведения, книги популярных авторов Уроки физкультуры в начальной школе фокин Игры на уроках физкультуры в начальной школе
(495) 109 01 54

Доставка от 0 руб, почтой, курьером, пункты выдачи в городах России
Восприятие младших школьников пейзажной живописи "Малых... Не следует перегружать урок зрительными впечатлениями, так как воспитательная роль искусства определяется силой эмоционального воздействия, которое оно оказывает на ребенка, всей совокупностью содержания и выразительных средств. Это воздействие зависит от свежести восприятия, от заинтересованности детей. Не следует показывать больше 3-4 произведений за урок. В то же время учителю важно помнить, что урок восприятия искусства не должен быть пустым, вялым и будто бы "легким". Он должен быть содержательным и наполненным преодолимыми для детей задачами. Вместе с тем уроки восприятия искусства должны быть в известной мере самостоятельными; в целом ряде случаев они являются ведущим звеном в определении содержания обучения и развития ребенка по другим предметам. Практика свидетельствует, что многие сведения из различных областей знания дети получают на таких уроках в начальной школе: сведения из истории нашей страны, о природе и окружающем мире, о труде и производстве. Всякая особенность мышления младших школьников заключается в том, что развернутые речевые реакции на произведения искусства у них возникают под влиянием вопроса учителя, активизирующего восприятие, в то время как при самостоятельном ознакомлении с произведением потребность говорить может и не появиться. ... |
| Уроки физкультуры в начальной школе: 1-4 классы: Пособие для учителей физкультуры - 224 с. {Начальная школа: Воспитание и обучение: Приложение к журналу 'Дошкольник. Младший школьник'} ISBN 5-9219-0244-6 ~93.08.01 136 Фокин Г.Ю. М:Школьнаяпресса `03 |
| Автор: | Фокин Г.Ю. | Издательство: | М:Школьнаяпресса | Год: | `03 | Цена: | | | Аннотация: | Вся жизнь человечества последовательно оседала в книге: племена, люди, государства исчезали, а книги оставались | |
| |
|