КНИГИ
Обучение вокалуОбучение игре на музыкальных инструментах/ Специальность Сольфеджио Музыкальная литература Дошкольное музыкальное обучение/ музыка для малышей Музыка Быстрое развитие музыкального слуха Методика развития музыкального слуха
(495) 109 01 54

Доставка от 0 руб, почтой, курьером, пункты выдачи в городах России
Основные тенденции развития детского хорового творчества на современном этапе (на примере ведущих... К такому же выводу позже, в послевоенный период пришли и исследователи детского голоса Н.Д. Орлова, Т.Н. Овчинникова. В 50-е и 60-е годы сотрудники лаборатории музыки и танца ИХВ опубликовали ряд научно-методических работ. Среди них: . А.А. Сергеев “Воспитание детского голоса” (1950) . М.А.Румер ”Методика преподавания пения в школе” (1952) . В.А. Багадуров ”Воспитание и охрана детского голоса” (1953) ”Начальные приемы развития детского голоса” (1954) . Е.М. Малинина ”Вокальное воспитание детей” (1967) . В.К. Белобородова ”Развитие музыкального слуха учащихся” (1956) Все эти работы были основаны на научно-педагогических наблюдениях и подкреплены практическими разработками. Однако в результате по вопросу о подходе к звучанию детского хора, а именно регистровому звучанию детских голосов сложились две противоположных точки зрения. В своих исследованиях Е.М.Малинина выделяет четыре основных момента, характеризующих голос ребенка младшего школьного возраста: 1. ”голос легкий, светлый, ”свирельный” , серебристый, сила небольшая; 2. колебательная манера голосовых связок лишь их краями; 3. атака звука ”мягкая” 4. гортань в высоком положении” Такой же точки зрения придерживался в своих разработках, проделанных в 1933-1941 гг. И.И.Левидов. Он считал, что естественно звучащий голос ребенка младшего возраста обуславливается именно лишь краевой колебательной манерой голосовых связок. ... |
| Музыкальный слух Оськина С.Е. АСТ 2005 |
| Автор: | Оськина С.Е. | Издательство: | АСТ | Год: | 2005 | Цена: | 80 руб | | мягкая обложка Формат 209x142x5 см Cтраниц 78
| |
| | Аннотация: | В этой работе рассматриваются свойства музыкального слуха; даются рекомендации по его развитию и совершенствованию в зависимости от индивидуальных особенностей, музыкальных данных и степени подготовленности учащихся: предлагается методика обучения импровизационной гармонизации на фортепиано; обосновывается необходимость специального сольфеджио для вокалистов, даются схемы построения предмета и тематика упражнений. В помощь преподавателям и учащимся музыкальных школ, студентам училищ-колледжей, вокалистам всех ступеней обучения, педагогам сольфеджио и гармонии. | |
| |
|